领悟考纲把握方向

　　2007年高考《考试大纲》化学部分在2006年《考试大纲》的基础上，对内容进行了微调，一是能力要求上，在“思维能力”中删去了“对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力”；二是在化学计算部分，删去了“掌握有关物质溶解度的简单计算”。所以同学们没必要花时间对这些知识进行复习。建议大家对照2007年高考《考试大纲》化学部分内容，进行查漏补缺，提高复习的效率。

　　了解自己注意重点

　　同学们考试失分常见的三大因素是：审题、化学学科语言的文字表达、化学用语的规范使用。

　　同学们应该认真分析自己在重要的测试中所暴露的问题，找出原因，采取措施，迅速解决。

　　辨清概念掌握原理

　　要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，辨析理清概念。例如同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质、同一类物质。

　　近年来的高考试题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型新颖、能力要求高、推理严密。因此化学原理如三项守恒（质量守恒、电荷守恒、得失电子守恒）、物质结构、元素周期律、化学平衡、电离平衡、电化学、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。

　　贴近高考归纳技巧

　　建议同学们在高考前重温2002年—2006年的江西省的理综高考试题，纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。首先高考试题不是其他试题可以替代的，可以很好地找到一种高考的感觉，使你在考场上能够更好地、更快地适应。其次高考一定会保持它的稳定性，从中一定可以找到一些解题的技巧。

　　如：无机推断题——抓住“题眼”进行解题。如特征反应中：一变三的分解反应，常出现在铵盐、碳酸氢盐、KMnO4、HNO3等物质。有机推断和合成题——抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系、官能团的性质及考试的热点。如书写分子式、结构简式、化学方程式、寻找同分异构体等。

　　实验题——抓课本、抓实验操作、抓文字表达。教材是高考实验命题的重要源头，如2006年高考全国卷Ⅰ28题“用实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂”（教材实验改编）等。

　　调整心态正确面对

　　对于过去失败或未做的事情不要有内疚感。针对自己学习上的不足之处，有选择地做一些能促使理解能力到位的训练题。要避免只看书不做作业，或只听、看老师讲例题，自己不去消化例题的现象。要清楚，听懂看懂的内容，永远比不上经过独立思考且自己动手做出来的内容深刻、理解到位，后阶段训练努力使自己具有举一反三能力。